５年生の取り組み

米作り年間計画

ねらい

　　 ①米作りの体験学習を通して、一粒の米を作るにも大変な苦労や喜びがあることを知る。

　　 ②見学したことや体験したことから、不思議に思うことや、もっと深く知りたいことを、解決する方法を知る。

　　 ③米作りの学習を通して、地域の人とふれあい、地域の人々の願いを知る。

活動の流れ　（全３９時間）

月	田の見学	米作り	調　べ　学　習	時　間
4月			社会科「米作りのさかんな地域」	〔７〕
5月	代掻き	（足ふみ代掻き）		２　２
5月	田植え			２　２
6月		（田植え計画）　　田植え		２
		（肥料について)
			ゲストティーチャーを招き、話を聞く（技術指導員、地域の人　調べたことを発表しよう	２　６
7月	消毒			２
7月		（草取り計画）　草取り		１
9月	稲穂の様子			２
9月		（案山子計画）　案山子作り		２
10月	稲刈り　脱穀　籾摺り			４
10月		（稲刈り、　　脱穀、　籾摺り計画）
11月		稲刈り　脱穀　籾摺り		３
11月		（餅つき計画）　餅つき		２
11月～ 2月			疑問について調べよう　調べたことを発表しよう	１０

*(　　　)は、米作り実行委員会の活動

指導案

　　　本時の目標　　（ァ）「米作り」について調べたことの発表を聞き、米作りに対する理解を深める。

　　　　　　　　　　（イ）調べ方、発表の仕方には、様々な方法があることを知る。

　　　　　　準備物　　ビデオカメラ　　調べたことをまとめた用紙

　　　展開

学習活動	支援と評価
１、ゲストティーチャーの話を思い出し　て本時のめあてを確認する。２、「米作り」について調べたことの発　表をする。　　　・肥料について　　　・病害虫について　　　・水の管理について　　　　　　　　　　など　　疑問に思ったことなどを質問する。３、発表を聞いての感想を出し合う。	学習したことを思い起こし、本時の　学習の意識付けをする。
		聞く人にわかりやすく発表することができたか。

		興味を持って聞くことができたか。

		これからの学習に活かしていこうという気持ちになったか。

　もどる