(1)　明るく生き生きとした楽しい学校づくり
　　　ア　生徒のふれあいを大切にし、「ゆとり」の中で「生きる力」を身につけさせる。
　　　イ　個性を重視するとともに、自ら学び、考える教育の推進に努める。
　　　ウ　開かれた学校をめざし、スクールボランティア等の協力を得て、一層の教育充実に努める。

(2)　授業を大切にする学校づくり
　　　ア　基礎基本を重視し、わかる授業を展開し、確かな学力をつける。
　　　イ　一人ひとりの個性を生かすと共に、学力の定着を図る授業の研究をすすめる。
　　　ウ　創意工夫を生かし、特色ある教育を展開し、ＴＴ指導・選択教科の充実をめざす。

(3)　集団活動を通して、個性の伸長を図り、主体性や実践的な態度を育てる学校づくり
　　　ア　生徒の主体性を重視すると共に、目標をもって活動する態度を育てる。
　　　イ　一人ひとりが自己実現のできる生徒を育成を図る。

(4)　温かな人間的なふれあいをもとに、人権尊重の気風を高める学校づくり
　　　ア　人間性豊かで、民主的な人格の育成をすすめる。
　　　イ　身のまわりにある人権を侵害する問題について、積極的に解決しようとする集団を育てる。
　　　ウ　平和の尊さの学習をすすめる。
　　　エ　他人を思いやる心を育てるとともに、いのちを大切にする心の教育をすすめる。

(5)　情報教育を推進する学校づくり
　　　ア　様々な課題から、自分の興味・関心をもとに、適切なテーマを追求できる生徒を育てる。
　　　イ　コンピュータ等を利用し、情報や資料を主体的に収集・選択し、表現方法を工夫できる生徒を育てる。
　　　ウ　他の意見を尊重し、自分の考えをまとめ、提言できる生徒を育てる。

(6)　教育環境の整備に努め、潤いのある学校づくり
　　　ア　学校内外の環境を整備する。
　　　イ　教育環境づくりを通して、情操陶冶に努める。
　　　ウ　草花栽培活動を通して、育てる喜びと勤労愛好の気風を育てる。


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